回家后，宋宁重新打扫了一遍家务，待一切收拾妥当，才瘫在床上，捞起手机。

她打开洛尘的界面，翻着聊天记录，有风带着阳光吹进来，文字在此刻是暖洋洋的。

翻到最后，是洛尘分享的一首诗，来自于今天中午的一点四十分。

这首诗是苏轼的《临江仙·夜饮东坡醒复醉》。

“夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平，小舟从此逝，江海寄余生。”

他问：“你觉得当时苏轼敲门没人回应时，有没有生气?”

宋宁闭上眼，在脑海中构设这样的场景，最后说：“我反正会有。”

洛尘许是在线，说：“宋宁同学，听清楚题，我问的是，苏轼会不会生气。”

宋宁戳了两个翻白眼的表情包过去，“我又不是苏轼，我怎么知道。”

“你就按你想的说。”洛尘回。

“我觉得有吧，毕竟那是他家，他都睡不了觉了，多少会有点生气。”宋宁敲字。

“嗯，苏轼会生气，所以呢？”洛尘又问。

“所以他就写诗记录了自己的窘境，顺带赞扬了自己的一波豁达。”宋宁直接回。

“你觉得苏轼很装？”这次洛尘打了电话来。

“没有，这你说的，别诬陷我。”宋宁否认。

“别，否认也没用，你就是打心底觉得苏轼装。”洛尘肯定道。

宋宁摸不着头脑，又不喜欢这样的评价，只好反问：“你不觉得？”

“可他是苏轼。”洛尘只轻声说，又继续道：“而且读诗不要这样读。”

宋宁瞬间想起语文课堂上无数次的耳提面命，拖长调子回：“读诗不能这样读，要先去了解诗的背景，作者当时的时代环境……”

“不是语文课啊。”洛尘打断，“我只是想说，你读完这首诗，第一个感觉就是你会觉得苏轼有一些惨，晚上喝醉了酒回不了家，得露宿野外对吧？”

“按照诗本意来解是这样。”宋宁不由自主地跟着一起思考。

“OK，那你看下阕，这是一首很典型的叙事转抒情词，下阕苏轼直接抒情，末尾一句‘小舟从此逝，江海寄余生’更是名句。”

“嗯，就是这末尾的一句，很显示出苏轼的豁达。”

“但代入你的思维来想，如果是你被锁在门外，左右门也打不开，你除了生气吐槽发几句牢骚外，能做的也就是跟苏轼一样，安慰下自己。”

“其实会突然觉得苏轼有一种‘以天为盖地为席’的洒脱感。”宋宁说。

洛尘失笑，”才品出来？“

“当然不是。”宋宁慢吞吞说，“讲实话，以往觉得苏轼豁达，也都是在课堂里刻进DNA的，自己没太大感觉。”

洛尘却说：“可我不是让你品他豁不豁达。”

“嗯？”宋宁这次是真的迷惑了，她问：“那你讲它干什么？”

“首先，宋宁同学，我不是语文老师，我并不负责教你读诗，尤其是读懂诗。”洛尘正色说，“我举这个词，只是想和你说，人这么长的一生，总有很多不如意的事情，或大或小，你都可以记录下来，像苏轼，像李白，你可以用笔或者其他工具，无论怎么写，不开心可以写，想夸自己了，也可以写。”

宋宁沉默许久，最后万般情绪融在一声笑里，说：“谢谢。”

洛尘也再没说话，在这长达三分钟的沉默中，宋宁收到了一条消息。

“你是你人生的作者，无需在意平仄或起承转合，未必算得上大著作，但仍旧波澜壮阔。所以请认真书写你的故事，不受任何限制，不管笔调如何。”

看后，宋宁轻轻转了转自己的手。

电话悄无声息被挂断，而阳光下，手指纤细，皮肤白嫩。

宋宁记得之前有一回做事，实在做不来，差点帮了倒忙王立清便骂她：“你这可是双文化人的手，做不得粗活。”

文化人的手。

宋宁用力攥了攥，文化人的手，也拗不过命运。她能写的，是什么呢？不过命运使然下，不愿认命的抵抗后，无可奈何的叹息罢了。

她真的能书写自己的命运吗？

十八号的军训，十七号便发了通知，来领军训服装。

十七号下午两点五十五，宋宁按要求到了高一一班的教室，教室内人差不多坐满，宋宁只好坐到了靠门的第一排空位。

教室内吵吵闹闹，并不是她所想象中的第一次初见会有的沉闷。

直到一个有些微胖的男老师进来。他将随身带着的包放在讲台上，抽出一叠文件，朗声道：“各位高一一班的新同学好，我是徐开，你们的班主任，这一堂课，不是正式的班会课，但我要认识一下大家，下面来点个名。”

点过名后，徐开道：“从明天开始学校对新入学的高一年级同学展开为期十四天的军训，现在我们高一一班需要一个军训负责人，有没有哪位同学自告奋勇？”