“那就好。”司宁愉快地笑道，“看来，在下棋这方面，您实在是既有天赋、又有实力的存在啊。若非如此的话，我还得努力思索如何输给您，那可比现在费劲多了。”

（司宁说的是真的吗？）

（他难道不是故意输给我的吗？）

对司宁的话，仙羽感到半信半疑。

虽然勉强算是获胜了没错，但这种赢的方式却与自己掌握的本领根本毫不相关。如此一来，也并不能让仙羽感到愉快。

但没有司宁刻意放水的证据，仙羽也就不打算反驳这番话了。

“刻意输给我就算了，我不喜欢。”仙羽说道，“以后还要下的话，普普通通地对弈就好了。本来，我也只不过是个初学者而已，会输给老手是正常的，倒是赢了你才不正常吧？”

“听师尊这么说，感觉真是太好了。”司宁说道，“接下来，我也要认真下了咯。”

“等一下！之前不是提到‘禁手’的事情吗？这次下棋时，需要加上这个规则吗？”仙羽问道。

“‘禁手’规则啊……那是当然的。”司宁笑了笑，“而且，应该告诉您什么是‘禁手’才对。不过，这件事竟然被我忘了。现在就开始吧……”

大概是想为仙羽演示所谓的“禁手”吧？司宁开始摆弄、摆放起棋子来。

“您看，这是‘三三禁手’。”司宁用手指着刚刚被他摆出“棋形”的棋盘，说道，“就是黑方的棋子下下来的时候，同时形成两个或两个以上的‘活三’的意思。”

（“活三”是什么啊？）

（虽然你所讲解的是规则、是为了教我获得新的知识，但你讲解的过程，本身就已经非常费解了。这样一来，讲解的意义又是什么呢？）

“哦……”仙羽有些尴尬的附和道。

司宁示范与讲解的“棋形”，究竟代表着什么意思？其实仙羽既没看懂、又没听懂，而且还由于司宁讲解得过于抽象、而丧失了弄懂的兴趣。

不过，与并没什么兴趣、却努力掩饰成很感兴趣的仙羽不同的是，司宁对此似乎真的很感兴趣、很认真地在讲解着。

“这是‘四四禁手’。”司宁再度说道，“就是黑方的棋子放下来的时候，会同时形成两个或两个以上的‘活四’的情形。”

（“活四”又是什么啊？）

仙羽不由得感到焦虑不已，简直要流下冷汗了。司宁此时所说的话，她已经进入了“基本上全都听不懂”的阶段。

仙羽勉强听懂的，就是什么“三三”“四四”的词语。

但是，仙羽听懂的也只有发音而已。“三三”“四四”这些词语，具体指的是什么意思，她是理解不了的。

更不要提什么“活三”“活四”，这种连对方在说怎样的文字组合都觉得困难的词语了。

“而当黑方的棋子一落地时，会形成六个或以上的相连的情况，这叫做‘长连禁手’。”司宁叹口气，有些不满地说道，“为什么要‘禁手’这个下法，其实我也不是很明白。总之，师尊当它是‘死规矩’、勉强去记一下就好了。”

“呜呜呜……”发出哭泣一样的撒娇声音，仙羽说道，“我明白了一件事。”

“什么？”司宁抱着希望与好奇心问道。

“我还是别走‘黑方’了吧！”仙羽有些委屈地说道，“这规则太多了，我根本记不清楚……”

（虽然规则似乎只有三条，听起来不多。）

（但先不说我连一条讲解都没听明白这一问题，光是想到以后下棋的时候要时刻注意是否“犯规”，就感到绝望。）

（我真讨厌这种游玩时还要牢记规则的感觉啊。）

“其实并不会很难啊，日后应该可以记住的哦。”司宁温柔地说道，“师尊觉得这个很复杂，是因为对‘棋盘布局’以及‘棋子的落下位置’不熟悉吧？我一开始也觉得很难记呢。但是，时间久了，自然就记住了。”

虽然仙羽的心态颇为悲观，并不怎么相信司宁的话；但司宁的态度实在太好了，让她不好意思拒绝与排斥。

“嗯……好吧。”仙羽只得半信半疑地说道，“既是这样，那我就相信你好了。不过，在我彻底学会与牢记‘禁手’这一规则之前，你不要怪我常常‘犯规’哦。”

“当然不会啦。不过，为了记住‘规则’而死记硬背的话，效率是很差的。所以呢，通过‘实战’来学习的话，应该会好很多吧？”司宁说道，“虽然我们是初学者的时候，一时可能什么都记不住；但习惯了的话，就会慢慢记住这些‘奇行’与‘禁手’的哦。”

仙羽点了点头，表示听懂了司宁的话。

“总之，我要先走白方。”仙羽说道，“黑方要记忆的事情太多，我不想记忆。当我把白方玩得滚瓜烂熟的时候，再考虑挑战黑方吧。”

“这么做也没问题啦，师尊不要有心理负担。”司宁说道，“虽然‘五子棋’在玩法上已经是最简单的棋类之一了，但‘禁手’这种规则，还是有点难以记忆与掌握的。虽然有比‘五子棋’规则更为简单的棋类，不过，比它还简单的棋类，就实在不是很有意思了……所以，还是‘五子棋’比较好啊，在师尊精通它之间，就先这么随意地凑合玩吧。”

“好呀，就这么玩吧！”仙羽点了点头，决定赞同司宁的建议。

于是，仙羽与司宁就这样又玩了五六局。